February 2024 archive
- Գտիր 120 թվի 4/6 մասը։
120:6×4=20×4=80
- Գտիր 180 թվի 5/3 մասը։
180:3×5=60×5=300
- Գտիր 240 թվի 6/40 մասը։
240:40×6=6×6=36
- Գտիր 250 թվի 4/5 մասը։
250:5×4=50×4=200
- Քանի՞ դեցիմետր է 2/10 մետրը։
10:10×2=1×2=2
- Քանի՞ մետր է 3/4 կմ-ը։
1000:4×3=250×3=750
- Քանի՞ սանտիմետր է 3/5 մետրը։
100:5×3=20×3=60
- Քանի՞ րոպե է 4/6 ժամը։
60:6×4=10×4=40
- Քանի՞ ժամ է 5/6 օրը։
24:6×5=4×5=20
- Քանի՞ մետր է 3/10 կիլոմետրը։
1000:10×3=100×3=300
- Գտիր մետրի 3/5 մասը։
10:5×3=50×3=150
- Արտահայտիր 2/3 ժամը րոպեներով։
60:3×2=20×2=40
- Գտիր թվի նշված մասը։
450-ի 2/9-րդ մասը
450:9×2=50×2=100
280-ի 5/7-րդ մասը
280:7×5=40×5=200
300-ի 7/10-րդ մասը
300:10×7=30×7=210
480-ի 5/6-րդ մասը:
480:6×5=8×5=400
14.Արտահայտիր նշված միավորներով։
(1/6)ժ= 60:6×1=10×1=10ր
(1/4)կմ =1000:4=250×1=250 մ
(1/6) օր = 24:6×1=4×1=4ժ
(1/4) տարի = 12:4=3×1=3ամիս
(1/25) ց =100:25×1=4×1=4 կգ
(1/5) մ = 100:5×1=20×1=20սմ:
15.Արտահայտիր նշված միավորներով։
(3/4) ժ= 60:4×3=15×3=45ր
(3/10) կմ =1000:100×3=300մ
(5/6) օր = 24:6×5=4×5=20ժ
(5/6) տարի = 12:6×5=2×5=10ամիս
(3/4) ց = 100:4×3=400×1200կգ
(7/10) մ =100:10×7=10×7=70 սմ:
16․ Տուփում կար 20 միատեսակ մատիտ։ Տուփից հանեցին դրանց 3/5 մասը։ Քանի՞ մատիտ մնաց տուփում։
20:5×3=4×3=12
20-12=8
Այժմ ինքներդ կազմեք նմանատիպ առաջադրանքներ
(3/5) ժ
(3/13) կմ
(5/8) օր
(5/5) տարի
(3/2) ց
(7/11) մ
(1/7)ժ
(1/5)կմ
- Напишите, как люди празднуют Масленицу.
На Масленицу люди едят много блинов, сжигают соломенное чучело, танцуют и водят хороводы, прославляют Весну-красну, чтобы она как можно быстрее победила в схватке с зимой.
- Напишите, какие символы Масленицы вы знаете?
Символы Масленицы: блины, чучело, ряженые и колесо.
Викторина про Масленицу
В последний день масленичной недели принято просить прощения друг у друга. Как ещё называется этот день?
1.День семьи, любви и верности
2.День примирения и согласия
3.Прощёное воскресенье
Что символизируют блины, которые пекут на Масленицу?
1. Круглый год
2. Весеннее солнце
3. Огненное колесо
Дата Масленицы меняется каждый год и зависит от другого праздника. Какого?
1.Новый год
2.Рождество
3.Пасха
Закончите пословицу: «Первый блин …»
1.Комом
2.Маслом
3.Маслом не испортишь
Из какого материала обычно делают чучело на Масленицу?
1.Бумаги
2.Дерева
3.Соломы
Почему масленичную неделю ещё называют сырной?
1.Потому что едят сырую пищу
2.Потому что едят много сыра
3.В старину словом «сыр» называли различные молочные продукты
Почему масленичную неделю ещё называют мясопустной?
1.Потому что едят мясо с капустой
2. Потому что едят много мяса
3. Отказываются от мяса в пользу молочных продуктов
Проводятся соревнования по поеданию блинов. Как именно требуется есть блины?
1.На бегу
2.На время
3.Без рук
Как поступали с пеплом от сожжённого масленичного чучела?
1.Развеивали по ветру
2.Развеивали по полю
3.Кидали в реку
В какой день недели, согласно традиции, просят прощения друг у друга?
- В понедельник
- В среду
- В воскресенье
Кому из зверей, в древности, посвящали праздник и отдавали вкусную еду?
- Медведю
- Волку
- Зайцу
За каким днем закрепилось имя «Разгуляй»?
- Воскресенье
- Четверг
- Понедельник
Что провожает Масленица?
- Гостей
- Зиму
- Весну
Масленицу встречали блинами, а провожали… Чем?
- Сухарями
- Шашлыком
- Картошкой
Ես կարդացել եմ Ջանի Ռոդարի գրքի տարբեր արկածներ և Թոմ գեյթսի 2-րդ Մաս։ Թոմ գեյսնի գիրք ավելի Հետաքրքիր էր դառել բայց ես դեռ սպասում եմ 3-րդ Մաս։
253. Կետերի փոխարեն մտածել բայը տեղադրի՛ր համապատասխան ձևով:
Այդ մասին նա հազար անգամ մտածեց ու ոչ մի եզրակացություն չէր արել:
Դու ինչի՞ մասին կմտածես, որ այդպես հանկարծակի վեր թռար:
Երբ ես մտածեցի այդ մասին, աշխարհը փոխվում է աչքիս:
Երանի՜ մտածեի ու հետո անեիր, այդ դեպքում ամեն ինչ ուրիշ կլիներ:
Մտածեցիր, ամեն ինչ ծանր ու թեթև արեց ու որոշեց մինչև հեռանալն անպայման տեսնել նրան:
Մտածի, հետո՛ արա, թե չէ ստիպված անընդհատ ներողություն ես խնդրում:
254. Նախադասություններում գործողություն կատարողի անունը չկա. գտի՛ր՝ մե՞կն է, թե՞ մեկից ավելի (եզակի՞ է թե՞ հոգնակի):
Զարմացա: Տեսանք: Փնտրում ես: Վազում եք: Կտա: Կհասնեն:
Եզակի – Զարմացա, Փնտրում ես, Կտա։
Հոգնակի – Տեսանք, Վազում եք, Կհասնեն։
255. Պարզի՛ր, թե տրված բառախմբերն ի՞նչ սկզբունքով են կազմված:
Ա. Մտնեմ, տարա, հասել է, գալիս եմ, վազում ես, թռչի, ունես պիտի հասկանա, գրավել է, կգտնեմ:
Բ. Մտնենք, տարանք, հասել են, գալիս ենք, վազում եք, թռչեն, ունեք, պիտի հասկանաք, գրավել են, կգտնենք:
Ա․ Ա խմբում եզակի բառեր են։
Բ․ Իսկ Բ խմբում հոգնակի բառեր են։
256.Նախադասությունը լրացրո՛ւ: Պատասխանի՛ր հարցին:
Բայն ունի երկու թիվ՝ եզակի և հոգնակի :
Բայերից բացի՝ ո՞ր բառերը թիվ ունեն:
257. Գրի՛ր, թե յուրաքանչյուր նախադասության մեջ գործողություն կատարողն ո՞վ է, և ընդգծի՛ր այն բառը, որը հուշեց:
Օրինակ՝
Վերջերս այնտեղ հաճախ եք հյուր գնում: — Դուք:
Երկու հարյուր կիլոմետր կտրել, եկել եմ, որ մի բան հարցնեմ: — Ես։
Ծաղկած ճյուղը քո այգու եղրևանուց ես կտրել: — Քո։
Շան վզին փոքրիկ ռադիոընդունիչ էր ամրացրել: — Շուն։
Անձավում ճանճի մեծության թռչուններ տեսանք: — Թռչյուներ։
Հետաքրքիր բան եք մտածել: — Իրանք։
Մեզ ամեն տարի այցելում են: — Մեզ։
259. Պարզի՛ր, թե տրված բառախմբերն ի՞նչ սկզբունքով են կազմված:
Ա. Երգում եմ, բերել եմ, լսեցի, լռեմ, կգամ, պիտի բարձրանամ:
Երգում ենք, բերել ենք, լսեցինք, լռենք, կգանք, պիտի բարձրանանք
Բ. Երգում ես, բերել ես, լսեցիր, լռես, կգաս, պիտի բարձրանաս:
Երգում եք, բերել եք, լսեցիք, լռեք, կգաք, պիտի բարձրանաք:
Գ. Երգում է, բերել է, լսեցի, լռի, կգա, պիտի բարձրանա:
Երգում են, բերել են, լսեցին, լռեն, կգան, պիտի բարձրանան:
Ա խմբում անում «ենք» անում «եմ ես»։
Բ խմբում անում «ես» անում «եք»։
Իսկ Գ խմբում «է» անում «են»։
Մթնոլորտի տաքացումը
Մթնոլորտի տաքացումը: Երկիր մոլորակի լույսի և ջերմության հիմնական աղբյուրն Արեգակն է: Արեգակից ստացվող ջերմության շնորհիվ՝ սկզբից տաքանում է երկրագնդի մակերևույթը, և ապա՝ այդ ջերմությունը հաղորդվում է մթնոլորտին:
Արեգակի ճառագայթներն ազատ անցնում են օդի միջով, և այն գրեթե չեն տաքացնում: Պատճառն այն է, որ օդն ապակու նման թափանցիկ է: Եթե տանը կամ դասարանում շոշափեք պատուհանից ներս ընկած ճառագայթների տակ գտնվող առարկաները` նստարանը, աթոռը, սեղանը, պայուսակը և այլն, ապա կզգաք, որ դրանք տաք են: Սակայն պատուհանի ապակին, որով անցնում են ճառագայթները, նույն պահին սառն է:
Երկրի մակերևույթից ինչքան բարձրանում ենք դեպի վեր, այնքան օդի ջերմաստիճանը նվազում է: Հայտնի է, որ ներքնոլորտի ստորին շերտերում յուրաքանչյուր 1 կմ բարձրանալիս օդի ջերմաստիճանը նվազում է միջինը 5-6 °C-ով: Օրինակ՝ եթե ծովի մակարդակին օդի ջերմաստիճանը +24 0C է, ապա ծովափին գտնվող 2 կմ բարձրութլամբ լեռան գագաթին նույն պահին կլինի +14 0C (24 0C — 2 ■ 5 0C = 14 0C):
Օդի ջերմաստիճանի չափումը: Օդերևութաբանական կայանում օդի ջերմաստիճանը չափում են ստվերում՝ ջերմաչափով, որը տեղադրված է փայտից պատրաստված հատուկ տնակում: Տնակը տեղադրում են գետնից 2 մ բարձրության վրա, որպեսզի Երկրի մակերևույթին գտնվող առարկաների ջերմությունը չազդի ջերմաչափի ցուցմունքի վրա:
Օդի ջերմաստիճանը չափում են օրական 8 անգամ՝ 3 ժամը մեկ:
Օդի օրական միջին ջերմաստիճանը հաշվում են հետեյալ կերպ: Ենթադրենք՝ օրվա ընթացքում կատարված 8 չափումից ստացվել են հետեյալ արդյունքները՝ 00, -20, -40, +10, +40, +100, +50, +20C: Այս չափումներից առանձին-առանձին հաշվում ենք դրական ջերմաստիճանների գումարը՝ +22 0C, և բացասական ջերմաստիճանների գումարը՝ -6 0C, այնուհետե (22 — 6) տարբերությունը բաժանում չափումների թվին՝ 8-ի՝ (22 — 6) : 8 = +20C: Այսպիսով՝ այդ օրն օդի միջին ջերմաստիճանը +2 0C է:
Նույն ձևով հաշվում են ամսական և տարեկան միջին ջերմաստիճանները:
Օրվա ընթացքում օդի ամենացածր ջերմաստիճանն անամպ օրերին դիտվում է վաղ առավոտյան՝ արևածագից առաջ, իսկ ամենաբարձրը՝ կեսօրից 2-3 ժամ հետո:
Մայրամուտից հետո Երկրի մակերևույթը, ամբողջ գիշեր ջերմություն չստանալով, սառում է: Արևածագից սկսած՝ օդը նորից տաքանում է, և ժամը 14-15-ին դիտվում է օդի ամենաբարձր ջերմաստիճանը: Պատճառն այն է, որ սկզբից տաքանում է Երկրի մակերևույթը, ինչից հետո նոր միայն՝ ջերմությունն աստիճանաբար հաղորդվում է մթնոլորտին, որը 2-3 ժամ ուշացումով է տաքանում:
Ջերմության, բաշխումը Երկրի վրա: Երկրագնդի վրա Արեգակից ստացվող ջերմությունը բաշխվում է խիստ անհավասարաչափ: Դա պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ աշխարհագրական տարբեր լայնություններում Արեգակի ճառագայթները տարբեր անկյան տակ են ընկնում Երկրի մակերևույթի վրա:
Երկրագնդի ցածր լայնություններում, մասնավորապես՝ հասարակածի վրա, ճառագայթներն րնկնում են հիմնականում ուղղահայաց, և այդ պատճառով այս լայնություններն ավելի շատ ջերմություն են ստանում:
Դեպի բարձր լայնություններն Արեգակի ճառագայթների կազմած անկունր Երկրի մակերևույթի հետ աստիճանաբար փոքրանում է, իսկ բևեռներում գրեթե շոշափում է: Ուստի այս լայնություններն Արեգակից ավելի քիչ ջերմություն են ստանում, և ցուրտ է լինում:
Հարցեր և առաջադրանքներ
- Ինչո՞ւ օդն անմիջապես չի տաքասում Արեգակի ճառագայթներից:
Որովհետև, որ օդն ապակու նման թափանցիկ է:
- Ներքնոլորտում ըստ բարձրության ինչպե՞ս է փոխվում օդի ջերմաստիճանը:
Որովհետև, որ ներքնոլորտի ստորին շերտերում յուրաքանչյուր 1 կմ բարձրանալիս օդի ջերմաստիճանը նվազում է միջինը 5-6 °C-ով:
- Ինչո՞ւ երկրագնդի տարբեր լայնություններ տարբեր քանակությամբ ջերմություն են ստանում Արեգակից:
Ջերմության, բաշխումը Երկրի վրա: Երկրագնդի վրա Արեգակից ստացվող ջերմությունը բաշխվում է խիստ անհավասարաչափ: Դա պայմանավորված է այն հանգամանքով, որ աշխարհագրական տարբեր լայնություններում Արեգակի ճառագայթները տարբեր անկյան տակ են ընկնում Երկրի մակերևույթի վրա:
- Երևանում օդի ջերմաստիճանը +250C է: Հաշվեք, թե նույն պահին օդի ջերմաստիճանը որքա՞ն կլինի Արագածի գագաթին, եթե վերջինս Երևանից բարձր է մոտ 3 կմ:
+100C
- Կատարեք գործողությունները
115149+28149=115+28=143
143149
8532-4532=85-45=40
4032
31200+440=31/200+20/200
51200
200:200=1
200:40=5
67-23= 18/21-14/21=421
7,3=21
21:7=3
21:3=7
74+518=63/36+10/36=73/10
4,18=36
36/4=9
36/18=2
1- 69=9/9-6/9=3/9
1- 811=11/11-8/11=3/11
2545=5/9
25:5=5
45:5=9
4921=3/7
21:7=3
49:7=7
30150=1/5
30:30=1
150:30=5
264> 426
164 < 516
Խնդիր 1․
Մեքենան անցել է ճանապարհի 610-ը։ Ճանապարհի ո՞ր մասն է մնում անցնելու։
4/10
Խնդիր 2․Մի փաթեթում կա 25027 մ գործվածք, իսկ երկրորդում՝ 43062 մ։ Ո՞ր փաթեթում է գործվածքն ավելի շատ և որքանո՞վ։
250/27>430/62
Հարցեր և առաջադրանքներ
- Ի՞նչ է մթնոլորտը, ի՞նչ գազերից է կազմված:
Մթնոլորտը Երկիր մոլորակը շրջապատող օդային թաղանթն է:Մթնոլորտը կազմված է տարբեր գազերից: Դրանցից գերակշռողը երկուսն են՝ ազոտը և թթվածինը ։
- Ինչո՞ւ օդը չի ցրվում-հեռանում Երկրից:
Գազերի մոլեկուլները (ատոմները) Երկրից շատ հեռու երբեք չեն ցրվում-հեռանում, որովհետև վերջինիս ձգողական ուժի շնորհիվ մթնոլորտը մնում է Երկրի վրա և միասին պտտվում նրա շուրջը:
- Ո՞րն է մթնոլորտի վերին սահմանը:
Արտաքին ոլորտը մթնոլորտի ամենաբարձր ու ամենահաստ շերտն է: Այս շերտի վերին սահմանր հասնում է 2000-3000 կմ, այսինքն՝ մթնոլորտի վերին սահմանին:
- Ըստ բարձրության՝ ի՞նչ շերտեր են առանձնացնում մթնոլորտում:
Ըստ բարձրության՝ իրար են հաջորդում հետևյալ հիմնական շերտերը. ներքնոլորտ, վերնոլորտ և արտաքին ոլորտ:
- Ինչո՞ւ է ներքնոլորտը համարվում մթնոլորտի ամենակարևոր շերտը:
Այստեղ է կենտրոնացած մթնոլորտի ամբողջ զանգվածի մոտ 4/5 մասը: Ներքնոլորտում են առաջանում ամպերը, անձրևը, ձյունը, կարկուտը, կայծակն ու ամպերը։
- Ի՞նչ դեր ունի օզոնի շերտը:
Այս շերտը կլանում է Արեգակից եկող, կյանքի համար վտանգավոր ուլտրամանուշակագույն ճառագայթները:
Դերանուններ
- Ընդգծված բառը ո՞ւմ անվան փոխարեն է գրված:
Օրինակ՝
Անանիա Շիրակացին յոթերորդ դարի գիտնական էր: Նա Երկիրը գնդաձև էր պատկերում և բաժանում էր կլիմայական յոթ գոտիների: Նա — Անանիա Շիրակացին:
— Հիմա ես սրա գլխին մի խաղ կխաղամ,- ասաց Տիգրանը: Ես — Տիգրանը
Ես արդեն հոգնել եմ ու հենց առավոտյան տուն եմ գնալու,- ասաց Նվարդը: Ես — Նվարդը
Դու ինչո՞վ ես զբաղված, ի՞նչ ես անում այդտեղ,- հարցրեց մայրը տղային: Դու — տղան
Առաջինը դո՛ւ մտիր,- Ռուբենին առաջարկեց տղան: Դու — Ռուբենը
Վարորդը նոր միայն նկատեց մեզ: Նա ապակու ետևից ժպտաց և ձեռով կանչեց: Նա — վարորդը
Նա թվաբանությունից ամենաուժեղն է,- ընկերուհուն գովում էր Նվարդը: Նա — ընկերուհին
- 236. Ես, դու, նա, մենք, դուք, նրանք բառերն ինչո՞ւ են անձնական դերանուններ կոչվում:
Անձնական դերանունները գործածվում են անձի անվան փոխարեն:
237․Ես, դու, նա, մենք, դուք, նրանք դերանուններն ըստ թվի բաժանի՛ր երկու խմբի:
Ա—եզակի՝ ես, դու, նա
Բ—հոգնակի՝ մենք, դուք, նրանք
- 238. Անձնական դերանունները ի՞նչ սկզբունքով են բաժանված երեք խմբի:
Ա. Ես, մենք.
Բ. Դու, դուք.
Դ. Նա, նրանք:
Նրանք բաժանված են ըստ դեմքերի:
Տեքստն ուշադիր կարդա և հիշիր։
Դերանունները անվան փոխարեն գործածվող բառեր են: Անձնական դերանունները գործածվում են անձի անվան փոխարեն: Ունեն երկու թիվ՝ եզակի (ես, դու, նա) և հոգնակի (մենք, դուք, նրանք), երեք դեմք՝ I (ես, մենք), II (դու, դուք), III (նա, նրանք):
Բայեր
- Տրված գոյականներից ի՞նչ անել կամ ի՞նչ լինել հարցին պատասխանող բառեր (բայեր) կազմի՛ր:
ա) Ամպ-ամպել, ծաղիկ-ծաղկել, վար-վարել, կար-կարել, երգ-երգել, ժողով-ժողովել, օճառ-օճառել, գող-գողանալ, վախ-վախենալ, քար-քարանալ, մահ-մահանալ, մանուկ-մանկանալ, էջ(իջ)-իջնել, մայր-մայրանալ:
- Տրված ածականներից բայեր (ի՞նչ անել կամ ի՞նչ լինել հարցին պատասխանող բառեր) կազմի՛ր:
Գեղեցիկ-գեղեցկանալ, հպարտ-հպարտանալ, տգեղ-տգեղանալ, մեծ-մեծանալ, փոքր-փոքրանալ, չար-չարանալ, չոր-չորանալ, թարմ-թարմանալ, խոնավ-խոնավանալ, սև-սևանալ, բարձր-բարձրանալ, մանր-մանրանալ, ճերմակ-ճերմակել, ծանր-ծանրանալ:
- Տրված բառերից գոյականներ և բայեր կազմի՛ր: Արմատների գրությունն ինչպե՞ս փոխվեց:
Օրինակ՝
թը՜շշ – թշշոց – թշշալ:
Բը՜զզ-բզզոց-բզզալ, դը՜ռռ-դռռոց-դռռալ, չրը՜խկ-չրխկոց-չրխկալ, խը՜շշ-խշշոց-խշշալ, ծի՜վ-ծի՜վ-ծվծվոց-ծվծվալ, տը՜զզ-տզզոց-տզզալ, կը՜ռռ-կռռոց-կռռալ, թը՜խկ-թրխկոց-թրխկալ, մը՜ռռ-մռռոց-մռռալ:
- Տրված արմատներով բայեր կազմի՛ր:
Նստ-նստել, սահ-սահել, վազ-վազել, կարդ-կարդալ, խաղ-խաղալ, տես-տեսնել, հաս-հասնել, հարգ-հարգել, փախ-փախչել, սառ-սառել, թիռ-թռնել:
- Պարզի՛ր, թե Ա և Բ բառախմբերն ի՞նչ սկզբունքով են կազմված: Ուշադրություն դարձրու բառի վերջավորությանը։
Ա. Գրել, հրել, վազել, քայլել, սուլել, սիրել, ատել, փախչել, թռչել, տեսնել, հասնել:
Բ. Խաղալ, կարդալ, դողալ, սողալ, աղալ, բարկանալ, ուրախանալ, կամենալ, վախենալ:
Ա խմբի բայերը վերջանում են «ել»-ով, իսկ Բ խմբի բայերը վերջանում են «ալ»-ով:
- Ըստ նախորդ վարժության՝ բայերը բաժանի՛ր երկու խմբի և այդ խմբերն անվանի՛ր:
Խմբերը բաժանվում են ըստ երկու վերջավորության՝ «ել» և «ալ»: Ա խմբի բայերը վերջանում են «ել»-ով, իսկ Բ խմբի բայերը վերջանում են «ալ»-ով:
Առաջադրանքներ
- Պատմեք իշխանի մասին՝ մջբերելով բալլադից հատվածներ։
Հսկանը շատ ուժեղ էր, նա այնքան մեծ էր, որ մարդիկ իրա մոտ ոնց, որ ճանճեր լիներ։
- Ըստ հեղինակի իշխանի մեծությունն ինչով էր չափվում․
բարությամբ
համբերատարությամբ
չարությամբ
հարստությամբ
հզորությամբ
- Ինչո՞ւ հսկան չվախեցավ Մեծ իշխանից։
Հսկան չվախեցավ Մեծ իշխանից, քանի որ նա այնքան մեծ, որ ծովը նրա ծնկների չափ էր։
- Դեղինով նշված ածականները դրեք համեմատության աստիճաններով։
Ուժեղ — Ավելիուժեղ — Ամենաուժեղ։
Հեռու — Ավելի հեռու — Ամենահեռու։
Վիթխարի — Ավելի վիթխարի — Ամենավիթխարի։
Չընչին — Ավելի չընչին — Ամենաչընչին։
- Մոխրագույնով նշված բառերի ածանցներն առանձնացրեք, դրանցով նոր բառեր կազմեք։
Անթիվ — Ան — Թիվ։ Անկարևոր։
Անքանակ — Ան — Քանակ։ Անմարդ։
Բազմություն — Բազմ — Ություն։ Ուրախություն։
Մարդուկներ — Մարդ — ուկ — ներ։ Արջուկ։
Ահեղ — Ա — Հեղ։ Ազգանուն։
- Բալլադից դուրս գրեք ներգայական հոլովով դրված 4 բառաձև։
Դարում, աշխարքում, աչքում, ամպերում:
Տրյուֆելների համար անրաժեշտ է՝
Կակաոյի փոշի (200գր) – 890դրամ
Խտացրած կաթ(Ալեքսեևսկոյե) – 570դրամ
Ընդանուր արժեքը՝ 1460դրամ
