ОТВЕТЬТЕ НА ВОПРОСЫ
1.Где родился Вик Дарчинян?
Он родился в ванадзоре
2. Кем был отец будущего чемпиона?
Его отец был тренером.
3. О чёммечтал Дарчинян в детстве?
Вик хотел стать боксеры
4. Какое новое имя он получил в профессиональном боксе?
Он получил Бешеный бык имя на профессиональном боксе.
5. Каких ещё известных армянских боксёров вы знаете?
2.
Что решалось в последнем туре?
В последнем туре решалась судьба титула чемпиона мира по шахматам. Исход этой игры определял, кто станет победителем турнира.
Что предложил Белов Артуру?
Белов предложил Артуру, главному герою, сдаться в последней партии, возможно, с целью завершить игру миром или показать свое превосходство.
Что ответил Артур?
Артур отказался от предложения Белова, решив бороться до конца, несмотря на все трудности.
Как проходила игра?
Игра проходила напряженно, с обострением ситуации. Было множество стратегических ходов, и напряжение росло с каждым моментом.
Как закончилась игра?
Игра закончилась неожиданным поворотом, в котором Артур, несмотря на свою неопытность и сложную ситуацию, смог добиться победы.
За что дисквалифицировали Белова?
Белова дисквалифицировали за неспортивное поведение, возможно, из-за попытки манипулировать игрой или нечестной игры.
Какой важный закон открыл для себя Артур?
Артур открыл для себя важный закон игры и жизни — что настоящая победа не всегда в том, чтобы выигрывать, а в том, чтобы сохранять достоинство и оставаться честным в любом соревновании.
Почему игра с Беловым была очень важна?
Это была решающая партия, от которой зависела судьба Артура как шахматиста.
Почему Артур не согласился на предложение своего соперника?
Он не хотел сдаваться и верил в свою победу, не прибегая к компромиссам.
Смог ли Белов принять своё поражение?
Нет, он не смог принять поражение и не смирился с ним.
Почему судья сказал Белову, что из него не выйдет настоящий спортсмен?
Потому что Белов не проявил спортивного достоинства и не смог смириться с поражением.
Согласны ли вы с тем, что…
1. Артур повёл себя как настоящий спортсмен, когда отказался от предложения Белова.
Да
2. Для Белова важно было занять первое место, а сама игра его не интересовала.
Да
3. Настоящие спортсмены не договариваются до начала игры о ничьей.
Да
4. В спорте нужно побеждать любой ценой.
Это не всегда так
Интересные факты из истории шахмат
3.
1.Чем древние индийские шахматы отличались от современных?
Индийские шахматы отличались фигурами и правилами.
2. Что добавили в игру арабы?
Арабы добавили ферзя и улучшили правила.
3. Какую награду попросил создатель шахмат?
Создатель шахмат попросил зерна, которое удваивалось на каждой клетке.
4. Была ли эта награда незначительной?
Награда была огромной, а незначительной.
Как вы думаете, шахматы – это игра, спорт или искусство?
шахматы ето искусство.
4.
1.Что делал 16 сентября 1976 года рядом с водохранилищем пловец Шаварш Карапетян?
16 сентября 1976 года Шаварш Карапетян спас 20 человек, когда автобус упал в водохранилище. Он прыгнул в воду и вытаскивал пассажиров, несмотря на сильный холод и опасность. Это было настоящее геройство.
2. Какие спортивные достижения имел молодой спортсмен?
Шаварш Карапетян был чемпионом СССР и рекордсменом мира в плавании, но его карьеру прервала трагедия с автобусом.
3. Что случилось в тот день с переполненным троллейбусом?
В тот день переполненный троллейбус упал в водохранилище. Карапетян спас 20 человек, прыгнув в воду, несмотря на сильный холод.
4. Какой была первая мысль Шаварша?
Первая мысль Шаварша была: «Нужно спасать людей!»
5. В каких условиях приходилось спасать людей отважному спортсмену?
Шаварш спасал людей в холодной, мутной воде, сильно устав, рискуя своей жизнью.
5.
2. Какое слово не употребляют при описании волос человека?
а) грива; б) крона; в) копна; г) хвост
3. В какой паре слова обозначают одно и то же?
а) уйти – зайти; б) угадать – загадать; в) уснуть – заснуть;
г) украсить – закрасить; д) уговорить – заговорить
4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется буква «е»?
а) о лошад…, об осен…, в жизн…, о времен…;
б) о лебед…, о молодёж…, на площад…, в тетрад…;
в) о медвед…, в портфел…, о шампун…, на роял…;
г) об олен…, в молодост…, о медал…, на кроват…
5. Выберите грамматически правильное продолжение предложения.
Армен пригласил одноклассников … .
а) на своё день рождение; б) на свой день рождения;
в) на своё день рождения; г) на свой день рождение
6. Как правильно написать:
У РЫБОВ НЕТ ЗУБОВ!
У РЫБЬЕВ НЕТ ЗУБЬЕВ!
У РЫБ НЕТ ЗУБ!
ա․ Ե ՞րբ է ստեղծվել Վանի թագավորությունը։ Ի՞նչ այլ անուններով է այն հայտնի։
Վանի թագավորությունը ստեղծվել է մ.թ.ա. 9-րդ դարում և հայտնի է նաև որպես Ուրարտու:
բ. Բացատրի՛ր։ Ի՞նչ դեր ուներ երկաթը թագավորության կյանքում, ինչպե՞ս էր այն նպաստում
թագավորության կայացմանը։
Երկաթը Վանի թագավորության կայացման մեջ կարևոր դեր ուներ, քանի որ ուժեղացնում էր բանակը, բարելավում էր տնտեսությունը և շինարարությունը։
գ. Ներկայացրո՛ւ և վերլուծի՛ր։ Ի՞նչ միջոցներ ձեռնարկեցին Վանի արքաները՝ երկիրը միավորելու,
ընդլայնելու և կայունացնելու համար: Ինչո՞ւ։
Վանի արքաները միավորեցին երկիրը ռազմական նվաճումներով, ամրոցներ կառուցելով և տնտեսությունը զարգացնելով՝ ապահովելու համար կայունություն և պաշտպանություն։
դ․Նշե՛ք և հիմնավորե՛ք, թե Վանի թագավորության արքաների իրագործած
վերափոխություններից որն էր ավելի առաջնային և ինչու՞։
Ամրոցների կառուցումը առաջնային էր, քանի որ դա ապահովում էր երկրի պաշտպանությունը և կայունությունը արտաքին սպառնալիքներից։
Այս ամիսը շատ հավես է անցել։
Մենք այս ամիս արել ենք գործնական քերականություն (առաջադրանքներն այստեղ են 1,2)
Ես այս ամիս նաև գրել եմ իմ ընտանիքի մասին։ Ինձ այդ նյութը շատ է դուր եկել:
Ես նաև այս ամիս մասնակցել եմ ֆլեշմոբին։ Մեր դպրոցում այս ամիս Հովհաննես Թումանյանի և Վահան Տերյանի ամիսն էր։ Ինձ իրենց բանաստեղծությունները շատ են դուր եկել։
Ինձ համար այս ամիս շատ հավես է անցել։
Սովորում ենք ճիշտ լվացվել
Քանի որ մեր ձեռքերը մեր մարմնի ամենաօգտագործվող մասն են, դրանք հարկավոր է հաճախակի լվանալ:
Լվացվելու համար օգտագործում ենք ջուր և օճառ: Օճառը լինում է պինդ և հեղուկ : Ցանկալի է օգտագործել հեղուկ օճառ, քանի որ այն գտնվում է փակ ամանում և ձեռքից ձեռք չի անցնում:
Լվացվելը պարտադիր է ուտելուց , սնունդ պատրաստելուց առաջ, պետքարանից հետո, դրսից տուն գալուց, կենդանիների հետ շփվելուց, հողի հետ խաղալուց հետո և այլն:
Լվացվելիս պետք է ուշադրություն դարձնել եղունգների տակին, մատների միջև տարածություններին:
Ձեռքերը պետք է լավ չորացնել անձնական սրբիչով, կամ թղթե անձեռոցիկով:
Գոյականի տեսակները
Ըստ բառիմաստային ընդհանրությունների և քերականական յուրահատկությունների՝ գոյականները բաժանվում են հետևյալ խմբերի՝
Հասարակ և հատուկ գոյականներ
Այն բառերը, որոնք անվանում են առարկայի տեսակը ընդհանուր կերպով և կարող են մասնավորվել տվյալ տեսակի բոլոր առարկաների վրա, կոչվում են հասարակ գոյականներ, օրինակ` աղջիկ, մարտ, գյուղ և այլն:
Միևնույն տեսակին պատկանող, ամեն մի առանձին առարկային տրվող անունները կոչվում են հատուկ անուն կամ հատուկ գոյական, օրինակ` Աննա, Հայկ, Հայաստան, Աղստև և այլն:
Հատուկ անուններ են՝
Թանձրացական (նյութական) և վերացական գոյականներ
Նյութական գոյականներն անվանում են բնության մեջ առկա առարկաներ և երևույթներ՝ հող, ջուր, մարդ, անտառ…
Թանձրացական գոյականներն անվանում են բուն առարկայական աշխարհն իր ամբողջ բազմազանությամբ, բնության մեջ առկա առարկաներ և երևույթներ՝ հող, ջուր, մարդ, անտառ….
Վերացական գոյականները նյութական մարմիններ չեն անվանում, այլ ցույց են տալիս երևույթներ (բնության, հասարակական, մտավոր), բայց քերականորեն հասցված են առարկայի աստիճանի, որպես առարկա մտածված։ Վերացական գոյականներն անվանում են վերացական հասկացողություններ, որոնք մարդկային մտածողության արդյունք են՝ սեր, ատելություն, վախ, ցավ…
Անձ և ոչ անձ ցույց տվող գոյականներ
Անձ ցույց տվող գոյականները անձերի հատուկ և հասարակ անուններն են, ոչ անձ (իր) ցույց տվող գոյականն են մյուս բոլոր գոյականները։
Շնչավոր և անշունչ գոյականներ
Շնչավոր առարկա են համարվում մարդ նշանակող գոյականները, որոնք կարող են լինել՝
Շնչավոր առարկաները կամ անձ ցույց տվող գոյականները խոսքի մեջ գործածվելիս պատասխանում են ո՞վ, ո՞ւմ, ումի՞ց, ումո՞վ հարցերին։
Առաջադրանքներ
Գյուղ, ԱՄՆ, սեր, Արաքս, գայլ, խնձոր, կարոտ, մարդ, խաղալիք, շուն, Արմեն, հմայք, ընկեր, խաղաղություն, հեռախոս, մժղուկ, Դավիթ, գնդակ, Երևան, կատու, հրապուրանք, ընկերություն, սեղան, Արարատ, ուսուցիչ։
2․ Յուրաքանչյուր շարքի չորս բառերն ի՞նչ ընդհանուր հատկանիշ ունեն, որ նույն շարքի մեկ բառը չունի:
աշխարհ ուրախություն հետախույզ սարդ
Նեղոս հիացմունք երգչուհի աղջիկ
աղվես մահճակալ սեր պարուհի
աթոռ խաղաղություն ուսուցիչ օդաչու
աշխատանք վայելք բժիշկ մկրատ
Նեղոս, մահճակալ, սեր, մկրատ
3․ Գրի՛ր․
4․ Թումանյանական հատվածներից դո՛ւրս գրիր գոյականները՝ նշելով նաև տեսակը։
Այնտեղ սարերն իրար են հանդիպել, իրենց արանքում մի մեծ ձոր են ստեղծել, որ կոչվում է Մութը Ձոր։ Մութը Ձորը բաժանում է հայերին ու թուրքերին իրարից։ Նրա մի կողմը թուրք սարվորն է իջնում, իր բինեն զարկում, մյուս կողմը՝ հայը։ Բայց նրանց իգիթները գիշերվա մթնով էլ անցնում այս խոր անդունդը, իրարից ոչխար են գողանում, ձի, կով կամ գոմեշ են քշում։ Նրանց հովիվները հանդերում են հասնում ու փետակռիվ են անում։
Ես իմ մանկության գարունները անց եմ կացրել մեր սարերում։ Շատ էի սիրում իմ տատոնց տունը ու միշտ այստեղ էի լինում։ Իմ քեռիներից ամենից փոքրը՝ Ահմադը, հովիվ էր։Նա ինձ տանում էր, ման էր ածում գառների մեջ, հետը հանդից հաղարջի կարմիր ճյուղեր էր բերում ինձ համար, իսկ իրիկունները հանում էր սրինգն ու ածում։
Մի գարնան իրիկուն դռանը նստած զրույց էինք անում, երբ այս դեպքը պատահեց։ Էս դեպքից հետո ես չեմ մոռանում էն գարնան իրիկունը։ Ծիծեռնակը բույն էր շինել մեր սրահի օճորքում։ Ամեն տարի աշնանը գնում էր, գարնանը ետ գալի, ու նրա բունը միշտ կպած էր մեր սրահի օճորքին։
Սարեր-իր Ձոր-թանձրացական Մութ-թանձրացական Հայեր-հատուկ Թուրքեր-հատուկ Գիշեր-թանձրացական Ձի-հասարակ Կով-հասարակ Գոմեշ-հասարակ Հովիվներ-հատուկ Մանկություն-թոնձրացական տուն-իր Գառներ-հասարակ:
ա. Ներկայացրո՛ւ։ Ինչպե՞ս հաջողվեց Արգիշտի I և Սարդուրի II արքաներին Վանի թագավորությունը վերածել տարածաշրջանի ուժեղագույն պետության։
Ք․ ա․ IX դարում Ասորեստանում սկսվել էին ներքին խժդժություններ, որի արդյունքում Ասորեստանը չէր հարձակվում Վանի վրա։ Դրանից օգտվելով Արգիշտի 1-ին և նրա որդին Սարդուրի 2-րդ թագաորները բազում արշավնաքներ կատարեցին և Վանի թագավորության սահմաները հասցրեցին Եփրատ գետից մինչև Սևանի ավազան։
բ. Վերլուծի՛ր։ Ինչո՞ւ էր Վանի կառավարությունը վերաբնակեցումներն իրագործելիս մանրակրկիտ ծրագրում դրանք։
Վանի թագավորությունը գրաված տարացքներում վերաբնակեցնում էր այլ տարածքների բնակիչների միառժամանակ լուծելով միքանի խնդիր՝ գյուղատնտեսության , լեզվի, և միասեռ հասարակություն ստանալու։
գ. Բացատրի՛ր: Ինչո՞ւ էր Սարգոն II-ի կողմից Մուսասիրի նվաճումը Վանի թագավորության համար ամենամեծ կորուստը։
Մուսասիրում եր գտնվում Խալդ աստծո տաճարը։
Մենք բուժել ենք լոլիկը հատուկ նյութով, որը կազմված էր պերեկիս, դարչին, սոխ և լոլիկի տերև։
Մենք տեսանք նոր լիքը բույսեր։